Россия

Российская Федерация

Результаты: 3992 (страница 80, всего 80 стр.)

3951 Элементы внешкольной подготовки детей к профессиональным занятиям спортом Жоров П.А.
Материалы конференции "Спорт и личность". - Усть-Каменогорск, 2001.
3952 Элементы общей психологии Корнилов К.Н.
- М., 1929.
3953 Элькин Давид Генрихович
советский психолог, профессор, доктор психологических наук
3954 Эльконин Даниил Борисович
советский психолог
3955 Эмоциональная идентификация с новичком в группах разного уровня развития Горбатенко А.С., Морозов А.С.
Экспериментальные исследования по проблемам общей и социальной психологии и дифференциальной психофизиологии. - М., 1979.
3956 Эмоциональная модуляция медленного потенциала мозга при имплицитном обучении ассоциации ключа и определенной категории зрительных стимулов у пациентов с уни – и биполярной депрессией Антипова О.С., Краснов В.Н., Крюков В.В., Мнацаканян Е.В.
Одной из задач клинических нейрофизиологических исследований является поиск надежных биомаркеров, которые помогли бы в диагностике заболеваний, в том числе, в дифференциальной диагностике в ситуациях, когда наблюдаемые симптомы затруднительно однозначно отнести к определенному заболеванию. Например, депрессивное состояние наблюдается в рамках рекуррентного депрессивного расстройства (РДР) и биполярного аффективного расстройства (БАР).
3957 Эмоциональная оценка звуковых стимулов разной интенсивности Ратанова Т.А.
Наши исследования по сопоставлению индивидуальных шкал громкости звуков с силой нервной системы, выявленной с помощью двигательной методики В.Д. Небылицына - измерения времени реакции (ВР) на звуки разной интенсивности, показали, что лица с сильной и слабой нервной системой по-разному воспринимают и оценивают слабые и сильные по интенсивности раздражители.
3958 Эмоционально-нравственные отношения в семьях подростков-правонарушителей Бочкарева Г.Г.
Психолого-педагогические проблемы воспитания детей в семье и подготовки молодежи к семейной жизни. - М., 1980.
3959 Эмоциональное выгорание матерей через призму экзистенциального подхода Добромыслова Ю.А.
В данной статье рассматривается феномен эмоционального выгорания матерей и его профилактика в экзистенциальном подходе.
3960 Эмоциональное состояние оператора и специфика его деятельности Гантман Ю.Н.
Психофизиологические вопросы становления профессионала. Вып.2. - М., 1975
3961 Эмоциональные сигналы, определившие выбор жизненного пути Чуприкова Н.И.
Мир психологии. - 2000. - № 4 (32). - С. 44-47.
3962 Эмоциональный интеллект в регуляции личностного выбора в учебных ситуациях Разваляева А.Ю.
В области исследований эмоционального интеллекта (ЭИ) выделились различные теоретические модели и подходы к измерению (Саловей-Майер, Карузо, Гоулмен, Бар-Он и др.). Устанавливались связи ЭИ с академическим интеллектом, личностными свойствами «Большой пятерки», «Психологической разумности», девиантным поведением, успешностью на работе.
3963 Эмпатические отношения в благополучных и неблагополучных супружеских парах Гаврилова Т.П.
Семья и личность. Психолого-педагогические, социологические и медико-психологические проблемы. - М., 1981.
3964 Эмпирическая проверка одной из моделей эффективности руководства Кричевский Р.Л.
Новые исследования в психологии. - 1981. - № 2.
3965 Эмпирические исследования общей структуры деятельности Даунис И.Б.
Опыт системного исследования психики ребенка. - М., 1975.
3966 Эмпирическое исследование организации предметного содержания сознания Слободчиков В.И.
Опыт системного исследования психики ребенка. - М., 1975.
3967 Этапы профессионального самоопределения педагога-психолога в процессе непрерывного образования Дубровина И.В.
В статье обращается внимание на то, что при разработке программ психологического образования в вузе важно учитывать уровень психологической готовности студентов, сформированный на предыдущих этапах его непрерывного образования.
3968 Этапы развития внутреннего плана действий Пономарев Я.А.
Известия АПН РСФСР. - 1964. - Вып. 138.
3969 Этапы развития чтения Егоров Т.Г.
Ученые записки Ярославского педагогического института. - Ярославль, 1944. - Вып. 1.
3970 Этнопсихологические проблемы социализации ребенка в инокультурной среде Андреева А.Д.
Современный российский детский сад – это образовательное учреждение, в котором воспитываются дети, принадлежащие к самым разным культурам. Задача адаптации детей к условиям общественного воспитания в инокультурной среде вводит психологическую службу дошкольного образовательного учреждения в контекст проблемы этнопсихологии, этноидентификации, этнической интеграции.
3971 Это нужно живым (психология и педагогика военно-поисковой работы) Лишин О.В., Лишина А.К.
- М., 1990.
3972 Этюд по этнопсихологии. Психологический портрет русской крестьянки Фарапонова Э.А.
- М., 2000.
3973 Этюды по истории поведения Выготский Л.С., Лурия А.Р.
3974 Эффект тренировки в сокращении скрытой артикуляции при решении мыслительных задач Горская Г.Б.
Основные проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. - М., 1978.
3975 Эффект тренировки с электромиографической обратной связью Горская Г.Б.
Экспериментальное исследование продуктивных (творческих) процессов мышления. - М., 1973.
3976 Эффект уменьшения нефиксированного объекта Миракян А.И.
Психологические вопросы регуляции деятельности. - М., 1973.
3977 Эффективность деятельности группы и межличносные взаимоотношения Немов (Вайсман) Р.С.
Новые исследования в психологии. - 1978. - № 1 (18).
3978 Эффективность деятельности и межличностные взаимоотношения Немов (Вайсман) Р.С., Птичкина Е.Л.
Новые исследования в психологии. - 1978. - № 1.
3979 Эффективность коллективно-распределенных форм обучения Еремина Е.М., Цукерман Г.А.
Новые исследования в психологии. - 1979. - № 2 (21).
3980 Эффективность мелатонина в коррекции десинхроноза, депрессии и нарушений сна при глаукоме Губин Д.Г., Малишевская Т.Н.
В данном исследовании нами проведена сравнительная оценка эффективности трехмесячной стандартизированной по дозировке и времени схемы применения мелатонина в коррекции показателей сна, уровня депрессии и суточной динамики некоторых физиологических показателей у лиц со стабильной и прогрессирующей глаукомой.
3981 Эффективность применения знаний по физике в зависимости от различных условий их усвоения Калмыкова З.И.
Применение знаний в учебной практике школьников. - М., 1961.
3982 Эффекторный оперативный образ Козлов В.И., Ошанин Д.А.
Вопросы психологии. - 1971. - № 3. (Перев. на рум. яз.)
3983 Эффекты индивидуально-специфического влияния личности педагога на учащихся Дубов И.Г.
В самом начале 1980-х гг. А.В. Петровским и В.А. Петровским был сформулирован оригинальный подход, предлагающий рассматривать личность как способность индивида «обусловливать изменения значимых аспектов индивидуальности других людей, быть субъектом преобразования поведения и сознания окружающих через свою представленность в них».
3984 ЭЦВТ как вспомогательное средство психологического анализа Ковалев А.Н., Ошанин Д.А.
Вопросы психологии. - 1969. - № 5.
3985 Юбилей одной книги Логинова Н.А.
Ровно пятьдесят лет назад вышла в свет книга Б.Г. Ананьева «Человек как предмет познания», которую смело можно назвать манифестом петербургской психологической школы (по крайней мере, ананьевского ее периода).
3986 Юдин Эрик Григорьевич
российский философ, учёный, методолог
3987 Явления сенсибилизации в области цветного зрения Шварц Л.А.
Доклады АН СССР. - 1944. - Т. 45. - Вып. 5.
3988 Язык - речь - творчество: Избранные труды Жинкин Н.И.
- М., 1998.
3989 Язык книг и газет для начинающих читать Богоявленский Д.Н., Палей И.Р.
Какой же должна быть популярная речь? Каким языком следует обращаться к начинающему читать? Именно эти вопросы поставила перед собою группа, приступившая к исследовательской работе при опытных учреждениях Всероссийской чрезвычайной комиссии по ликвидации безграмотности.
3990 Язык красноармейца. Опыт исследования словаря красноармейца Московского гарнизона Нецкий Г.О., Рейдерман И.И., Шпильрейн И.Н.
Изучение словаря уже лет двадцать как является одной из разработанных, преимущественно американскими авторами, тем прикладной психологии. Применявшиеся здесь методы касались или объема словаря и уменья им пользоваться, или объема знаний.
3991 Языковая компетенция как критерий готовности к школьному обучению Божович Е.Д., Козицкая Е.И.
Термин «языковая компетенция» был введен Н. Хомским в контексте лингвистических исследований [16]. Он рассматривал ее как полное знание о родном языке, которое позволяет «идеальному говорящему-слушающему» судить о правильности и осмысленности высказываний.
3992 Ярошевский Михаил Григорьевич
российский психолог и историк отечественной науки, доктор психологических наук, профессор, почетный академик РАО

Страницы

показано 3951 - 3992    найдено 3992 записей

 
ХОТИТЕ ПОМОЧЬ НАШЕМУ САЙТУ? Любая денежная сумма от Вас - это поддержка для нас!
Подписка на Россия