«Когнитивная и прикладная психология»

УКАЗАТЕЛЬ ИСТОЧНИКОВ

РАЗДЕЛ 1

Экспериментальная психология памяти

• Зинченко Т.П. Экспериментальная психология памяти (не опубл.).

РАЗДЕЛ 2

Опознание и познание

• Зинченко Т.П. Опознание и кодирование. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1981.
• Зинченко Т.П., Брюховецкая Н.В. Объем кратковременной памяти и количество информации // Психофизика сложных образов. — М.: Наука, 1989.
• Зинченко Т.П., Крылов А.А., Смородин И. М. Методология ресурсного подхода: границы и возможности применения в психологии // Материалы XXIV Международного психологического конгресса. — Австралия, 1988.
• Зинченко Т.П., Смородин И.М. Распределение ресурсов внимания при выполнении совмещенных действий // Эргономика. Труды ВНИИТЭ. Вып.35. — М., 1988.
• Зинченко Т.П., Сопина О.П. Информационно-ресурсный подход в исследовании совмещенной деятельности (не опубл.).
• Зинченко Т.П., Сопина О.П. Аттенционные и когнитивно-стилевые детерминанты совмещенной деятельности (не опубл.).
• Зинченко Т.П., Киреева Н.Н. О природе эффекта интерференции и индивидуальных особенностях его проявления // Когнитивные стили. — Таллинн, 1986.
• Зинченко Т.П., Киреева Н.Н. О природе интерференции в парадигме установки // Теоретические и прикладные вопросы психологии. Вып.3, — Ч.1. — СПб., 1997.
• Зинченко Т.П., Винокуров Л.В. К проблеме конфликтного кроссмодального взаимодействия // Первые международные научные ломовские чтения. — М., 1991.

РАЗДЕЛ 3

Профессиональная и школьная психодиагностика

• Зинченко Т.П., Фрумкин А.А. Новая технология в профессиональной психодиагностике // Психологические исследования. Вып.1. — СПб., 1997.
• Зинченко Т.П., Фрумкин А.А., Горбунова Е.В. Образ профессии как один из важнейших факторов успешности профессиональной деятельности (не опубл.).
• Зинченко Т.П., Винокуров Л.В., Фрумкин А.А. адаптационный синдром и профессиональная психодиагностика (не опубл.).
• Зинченко Т.П., Фрумкин А.А. Диагностика когнитивной готовности детей к процессу обучения / Петербургская школа, 1998. — N 3.
• Зинченко Т.П., Кишко Е.К. Динамика развития психомоторных и познавательных функций в дошкольном и школьном возрасте (не опубл.).