статья в журнале
Статьи в научных журналах
Результаты: 1268 (страница 26, всего 26 стр.)
| 1251 | Экспериментальное исследование имплицитных теорий личности | Кондаков И.М., Ушнев С.В. |
С усилением динамики социально-экономических процессов все более возрастает значение образования взрослых. Это определяется и необходимостью интенсификации тех умений и навыков, которые были сформированы школьным обучением, и требованиями современных технологий к овладению новыми умениями и навыками.
|
| 1252 | Экспериментальное исследование структуры и личностного контекста локуса контроля | Кондаков И.М., Нилопец М.Н. |
Психологический журнал. - 1995. - № 1. - С. 43-51.
|
| 1253 | Экспериментальное формирование внимания спортсменов в учебно-тренировочном процессе | Александрова Н.И. |
Новые исследования в психологии. - 1985. - № 1.
|
| 1254 | Экспериментальные исследования психологии личности школьника | Божович Л.И. |
Обучение и Воспитание. - 1965. - № 1-2. (на серб. яз.)
|
| 1255 | Экспериментальные исследования условий возникновения установки в зрительном восприятии | Ратанова Т.А. |
Новые исследования в педагогических науках. - 1965. - Вып. 5.
|
| 1256 | Экстренно устанавливаемые временные связи | Раевский А.М., Ушакова Т.Н. |
Новые исследования в педагогических науках. - 1971. - № 3.
|
| 1257 | Электрическая чувствительность до и после энуклеации | Богословский А.И., Иванова Е.М. |
Проблемы физиологической оптики. - 1941. - Т. 1. - Вып. 121.
|
| 1258 | Электрофизиологические корреляты перцептивных стратегий и роль генотипа в формировании их изменчивости | Марютина Т.М. |
Физиология человека. - 1991. - Т. 17. - № 5.
|
| 1259 | Эмоциональная оценка звуковых стимулов разной интенсивности | Ратанова Т.А. |
Наши исследования по сопоставлению индивидуальных шкал громкости звуков с силой нервной системы, выявленной с помощью двигательной методики В.Д. Небылицына - измерения времени реакции (ВР) на звуки разной интенсивности, показали, что лица с сильной и слабой нервной системой по-разному воспринимают и оценивают слабые и сильные по интенсивности раздражители.
|
| 1260 | Эмоциональные сигналы, определившие выбор жизненного пути | Чуприкова Н.И. |
Мир психологии. - 2000. - № 4 (32). - С. 44-47.
|
| 1261 | Эмпирическая проверка одной из моделей эффективности руководства | Кричевский Р.Л. |
Новые исследования в психологии. - 1981. - № 2.
|
| 1262 | Этнопсихологические проблемы социализации ребенка в инокультурной среде | Андреева А.Д. |
Современный российский детский сад – это образовательное учреждение, в котором воспитываются дети, принадлежащие к самым разным культурам. Задача адаптации детей к условиям общественного воспитания в инокультурной среде вводит психологическую службу дошкольного образовательного учреждения в контекст проблемы этнопсихологии, этноидентификации, этнической интеграции.
|
| 1263 | Эффективность деятельности и межличностные взаимоотношения | Немов (Вайсман) Р.С., Птичкина Е.Л. |
Новые исследования в психологии. - 1978. - № 1.
|
| 1264 | Эффективность коллективно-распределенных форм обучения | Еремина Е.М., Цукерман Г.А. |
Новые исследования в психологии. - 1979. - № 2 (21).
|
| 1265 | Эффекторный оперативный образ | Козлов В.И., Ошанин Д.А. |
Вопросы психологии. - 1971. - № 3. (Перев. на рум. яз.)
|
| 1266 | Эффекты индивидуально-специфического влияния личности педагога на учащихся | Дубов И.Г. |
В самом начале 1980-х гг. А.В. Петровским и В.А. Петровским был сформулирован оригинальный подход, предлагающий рассматривать личность как способность индивида «обусловливать изменения значимых аспектов индивидуальности других людей, быть субъектом преобразования поведения и сознания окружающих через свою представленность в них».
|
| 1267 | ЭЦВТ как вспомогательное средство психологического анализа | Ковалев А.Н., Ошанин Д.А. |
Вопросы психологии. - 1969. - № 5.
|
| 1268 | Языковая компетенция как критерий готовности к школьному обучению | Божович Е.Д., Козицкая Е.И. |
Термин «языковая компетенция» был введен Н. Хомским в контексте лингвистических исследований [16]. Он рассматривал ее как полное знание о родном языке, которое позволяет «идеальному говорящему-слушающему» судить о правильности и осмысленности высказываний.
|
Страницы
