РИНЦ
Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU
Российский индекс научного цитирования (РИНЦ) - национальная информационно-аналитическая система, электронная библиотека научных публикаций.
Результаты: 558 (страница 5, всего 12 стр.)
201 | Личность через понятие идентичности | Гоников А.В. |
В данной статье автор попытался рассмотреть понятие личность через призму экзистенциальной философии Мартина Хайдеггера. Личность как целостный феномен присутствия в мире концептуализируется через иерархически упорядоченную систему идентичностей человека.
|
202 | Манипуляция в супружеских отношениях в контексте экзистенциально-гуманистического подхода | Минков А.О. |
Проблема манипулирования личностью в условиях современного общества является актуальной и широко распространена в мире. Манипуляция распространилась во всех областях человеческой жизни, и многие ученые рассматривают ее как неприемлемую форму общения, нарушающую права человека на свободу волеизъявления и принятия решения.
|
203 | МГТУ им. Н.Э. Баумана: история становления, развития и перспективы экологического образования | Отрокова О.Ю., Щербакова О.М. |
Современное мировое сообщество понимает, что природа и человек взаимодействуют между собой настолько тесно, что забота об экологической обстановке означает действенную охрану благополучия человека.
|
204 | Междисциплинарный подход к анализу процесса категоризации как базовой когнитивной процедуры | Голоснов О.А. |
В работе рассматривается специфика процесса категоризации как базовой когнитивной процедуры. Показывается перспективность междисциплинарного подхода, позволяющего выявлять взаимосвязь индивидуального когнитивного механизма приписывания значений объектам окружающей действительности...
|
205 | Межполушарная асимметрия и различные виды одаренности | Лукьянчикова Ж.А. |
Изучение индивидуально-психологических различий, являющееся важнейшим разделом научной психологии, разработанное в школе Б.М. Теплова – В.Д. Небылицына, актуально для многих направлений психологической науки, в том числе и для нейропсихологии.
|
206 | Ментальная модель дизайнера vs ментальной модели пользователя в системе государственного управления | Горелова И.В. |
Концептуальное управление в противовес контекстуального управления, позволяет идентифицировать его элементы, функционал, и, самое главное, определить и сбалансировать роли субъекта и объекта. Разрабатываемая в стране система профстандартов призвана решить целый спектр управленческих проблем.
|
207 | Метакогнитивные процессы во взаимодействии личности и виртуальной реальности | Селиванов В.В. |
В работе представлены результаты исследований взаимодействия личности и виртуальной реальности. Выделены три основных уровня виртуальной реальности, высший из которых предполагает создание средствами программирования высокой анимации и интерактивности в информационной среде.
|
208 | Метод исследования уровней интеллектуальной активности | Богоявленская Д.Б. |
Вопросы психологии. - 1971. - № 1. - С. 144-146.
|
209 | Метод программированного наблюдения в психолого-педагогической работе с детьми из семей группы риска | Бегунова Л.А. |
В статье представлен модифицированный вариант метода программированного наблюдения «Карты наблюдения Д. Стотта». Показано, что наличие общего психологического инструмента у педагога и психолога позволяет прогнозировать рискованное поведение подростков и предоставить психологическую помощь школьникам.
|
210 | Методика идентификация признанного ученого, автора психологических трудов как показатель и побудитель мотивации студентов-психологов к изучению истории психологии | Петрова Т.Н., Тихонова Э.В. |
В 2018 году нами было проведено исследование по выявлению знаний студентов педагогического вуза о классиках отечественной психологии, которое показало, что в целом испытуемые плохо знакомы с творчеством отечественных психологов (затруднения в идентификации психологов- авторов вызвали цитаты, теории и научные труды ученых).
|
211 | Методические рекомендации преподавателям по реализации онлайн обучения | Павлютин Д.Э. |
В данной статье автор предлагает ряд методических рекомендаций преподавателям высших учебных заведений направленных на помощь в процессе реализации онлайн обучения в высшей школе. В статье рассмотрены следующие аспекты: структурирование учебного материала курса, предоставление инструкций студентам, а также оценивание проделанной работы.
|
212 | Методы исследования речи в психологии | Ушакова Т.Н. |
В статье представлены результаты сопоставительного анализа разнообразных методов психологических исследований речи в связи с изменением представлений о предмете данной области психологической науки. Автор на основе собственных исследований выделяет три подхода к определению предмета психологии речи: акустический, психолингвистический и семантический.
|
213 | Механизм конформизма и подчинения авторитету | Волкова М.Г. |
В статье проанализированы причины и проявление конформизма личности в социальной группе. Указаны негативные последствия конформного поведения, а также положительные аспекты такого поведения для воинских коллективов.
|
214 | Механизмы изменения экологического сознания и поведения человека | Крылов А.Ю. |
В статье обсуждаются механизмы изменения экологического сознания и поведения человека под влиянием других людей. На сколько может быть выражен эффект социального влияния, возникающий при знакомстве с мнением меньшинства?
|
215 | Механизмы решения мыслительных задач: насколько необходимо межполушарное взаимодействие? | Коровкин С.Ю., Лунева А.Р. |
В работе исследовалась роль межполушарного взаимодействия в решении мыслительных задач. Исследование проводилось на материале трех типов задач: инсайтной, квазиинсайтной и рутинной. В исследовании мы придерживаемся теории совместной работы полушарий во время решения творческих задач и комплексной теории функций мозолистого тела.
|
216 | Младший школьник как субъект учебной деятельности | Давыдов В.В., Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. |
Проектируя образование, т.е. предопределяя, выбирая одно из возможных направлений психического развития детей, мы стремимся сознательно ориентироваться на культивирование фундаментальной человеческой способности - самостоятельно строить и преобразовывать собственную жизнедеятельность, быть ее подлинным субъектом.
|
217 | Многомерность женственности в гендерных конструктах современного кинематографа | Гизуллина А.В., Харитонов В.В. |
Чем определяются психологические особенности мужчин и женщин? Многие нейрофизиологи часто утверждают, что эти различия еще до рождения во многом предопределены нейронной организацией головного мозга (коннектомом), а гендерные психологи, напротив, убеждены в ведущей роли процессов социализации.
|
218 | Модель in vivo в практике возрастно-психологического консультирования | Мартьянова Г.Ю. |
В современной практике возрастно-психологического консультирования принято проблемы родителей дифференцировать по двум основаниям. Первая проблемная группа связана с состоянием ребенка и психологической компетентностью семьи...
|
219 | Мозг, психика, сознание | Чуприкова Н.И. |
Мир психологии. - 1999. - № 1. - С. 84-97.
|
220 | Молодёжная политика и жизненная активность молодых граждан Российской Федерации | Акимова М.К., Персиянцева С.В. |
Статья посвящена вопросу реализации государственной политики в области молодёжи, проблеме жизненной позиции молодых граждан и принятием их ценностей гражданского общества. Приведены примеры трансформации молодёжного сообщества.
|
221 | Мотивация и целеобразование в поведении с закономерным и случайным исходом | Бибрих Р.Р., Орлов А.Б. |
В общепсихологической теории деятельности целеобразование понимается как процесс субъективного выделения осознания и конкретизации «ближайшего результата, достижение которого осуществляет данную деятельность, способную удовлетворить потребность, опредмеченную в ее мотиве» (А.Н. Леонтьев).
|
222 | Мультиагентная интерпретация рекурсивного художественного текста | Кругликов С.В. |
В настоящее время возрастает значение проблем развития мобильной робототехники, обеспечения групповой управляемости робототехнических систем (РТС), взаимной адаптации социума и техносферы.
|
223 | На подступах к психологии личности: анализ отечественных публикаций в первой половине ХХ века | Артемьева О.А. |
Психология личности является одной из тех отраслей психологии, история разработки которых в наибольшей степени отражает изменения в предметном поле отечественной психологии. Специфические социальные условия развития гуманитарной науки в России определили уникальную историю психологии личности.
|
224 | Наглядно-образная регуляция при совместном решении задач | Поливанова Н.И. |
В данном исследовании изучались особенности функционирования наглядно-образных компонентов совместного действия в процессе решения двигательной задачи на построение заданной траектории в условиях различной организации совместной работы пары испытуемых.
|
225 | Направленность исследовательского отношения у интеллектуально одаренных подростков в разных социокультурных условиях | Шумакова Н.Б. |
Благоприятный характер развития одаренности в школьные годы, также как и высокие достижения во взрослой жизни, во многом зависят от мотивационно-личностных характеристик человека, таких как мотивация саморазвития, настойчивость в достижении цели, способность к преодолению трудностей и длительной напряженной работе.
|
226 | Нарративный подход в понимании проблем профессиональной самореализации молодых педагогов | Углова А.Б. |
В статье раскрываются специфика знаковой организации профессионального автобиографического опыта, которая является системообразующей в самореализации молодых педагогов. Определены условия, которые оптимизируют или осложняют процесс профессионального становления.
|
227 | Настоящее и будущее российской психологии: мнения ведущих специалистов | Рубцов В.В. |
Как бы Вы могли оценить состояние современной российской психологии? Отечественная психология занимала и продолжает занимать ведущие позиции по основным направлениям исследований и разработок в комплексе наук о человеке.
|
228 | Наука-Образование-Профессия в контексте прошлого, настоящего, будущего | Вербицкий А.А. |
В статье прослеживаются представления о психолого-педагогических основах традиционного, программированного и цифрового обучения, реализующих технократические модели их организации.
|
229 | Научная деятельность В.М. Бехтерева в области детской психологии | Айдаралиева Н.М. |
Понятие «ребенок» в психологической концепции В.М. Бехтерева явилось сложной, междисциплинарной формой отражения результатов естественнонаучных, педагогических и собственно психологических исследований детей.
|
230 | Начало развития экспериментальной психологии в России | Ломов Б.Ф. |
Конференция посвящена важнейшему событию в развитии психологической науки — тому историческому моменту, когда психические явления стали предметом экспериментального исследования. Это был поворотный пункт в истории психологии, начало ее формирования как самостоятельной области научного знания.
|
231 | Начальный этап естествознания в основной школе: к вопросу о метапредметной диагностике | Высоцкая Е.В., Хребтова С.Б., Янишевская М.А. |
Описаны результаты диагностики уровня сформированности метапредметных результатов семиклассников, связанных с успешностью усвоения естественнонаучных предметов по таким показателям, как смысловое чтение, умение использовать модель для решения задач, умение рассуждать, математическая компетентность.
|
232 | Нейрокогнитивные факторы адаптивного обучения в цифровом формате | Клименских М.В., Лебедева Ю.В. |
Когнитивные аспекты лежат в основе любого обучения, в том числе и адаптивного (adaptive learning), которое приобретает все большую значимость в условиях активного включения онлайн-курсов в программы вузов.
|
233 | Некоторые аспекты психологических детерминантов экодобровольческой деятельности | Есина Е.А. | |
234 | Некоторые важнейшие концепты логотерапии на примере пьесы В. Франкла «Синхронизация в Биркенвальде» | Штукарева С.В. |
Статья посвящена некоторым ключевым концептам логотерапии на примере пьесы Франкла «Синхронизация в Биркенвальде». Выдержки из пьесы выступают и как основные постулаты логотерапии, и как иллюстрации к концептам.
|
235 | Некоторые вопросы обучения по образцам | Божович Е.Д. |
В школьной практике хорошо известен такой методический прием, как предъявление ученику образца изучаемого объекта или образца того действия, которым ребенку надлежит овладеть.
|
236 | Некоторые особенности исследовательских методов в экологии | Бушуев Н.Н., Бушуева В.В. |
Экологическая проблематика в современных условиях приобретает особую остроту в связи с тем, что накоплено значительное количество негативных изменений в природе.
|
237 | Некоторые размышления о психологическом содержании феномена прокрастинации в оптике экзистенциального подхода | Базаров Р.И. |
Статья посвящена теоретическому анализу о психологическом содержании феномена прокрастинации в экзистенциальном направлении.
|
238 | Неоматетика чтения научных текстов: экспликация, интерпретация, экстраполяция | Меськов В.С., Сабанина Н.Р. |
Одной из методических проблем, которая, впрочем, имеет и методологическое значение для экологии мышления, является формирование у студентов компетенции чтения научной литературы.
|
239 | Нет ничего трудного для человека, имеющего волю | Бобкина Е.Д. |
В данной статье представлено Рассуждение о значении и важности выражения «воля к жизни». В качестве примера приведена жизнь одной самых выдающихся психологов, основательницы патопсихологии и женщины, посвятившей себя науке – Блюмы Вульфовны Зейгарник.
|
240 | Новая школа и проблемы психолого-педагогического образования | Забродин Ю.М., Рубцов В.В. |
Показано, что введение новых стандартов образования требует модернизации системы психолого-педагогической подготовки учителя.
|
241 | Новые стандарты общего образования | Рубцов В.В. |
В статье описываются принципы и модели организации процесса подготовки педагогов и психологов, ориентированные на реализацию современных образовательных стандартов.
|
242 | Новые тенденции в изучении одаренности в XXI веке | Щебланова Е.И. |
Более ста лет ученые пытаются понять, измерить и объяснить одаренность и найти подходы к ее выявлению и развитию в детском возрасте. Основные научные концепции одаренности были предложены, теоретически и эмпирически обоснованы в прошлом XX веке.
|
243 | Нравственная позиция ученого в гуманитарном исследовании: о студенческом сочинении Б.В. Холчева | Серова О.Е. |
В статье автором представлены результаты научной реконструкции методологических аспектов нравственно-психологического исследования Б.В. Холчева, направленного на воссоздание особенностей историософии, мировоззрения и личности русского ученого и общественного деятеля первой половины XIX века Н.И. Надеждина.
|
244 | Нравственная регуляция экологической активности жителей города | Виноградов П.Н. |
В статье обсуждаются результаты исследования, выявившие дифференциацию выборки городских жителей по степени выраженности этических позиций, умения формулировать задачи, принимать ответственность в социоприроном взаимодействии.
|
245 | Нравственный потенциал психологической подготовки специалиста в аспекте решения теоретико-практических проблем одаренности | Рубцов В.В. |
В статье на новом методологическом и организационном уровне обсуждается проблема одаренности. Констатируется, что в настоящее время работа с одаренной молодежью ведется с использованием старых теоретико-психологических и практических запасов.
|
246 | О взаимосвязи общения и отношения | Бодалев А.А. |
В психологической науке выполняется очень много исследований, в которых тот или иной более простой или более сложный феномен освещается сам по себе, не в связи с другими явлениями, а это всегда обедняет значение получаемых результатов, потому что по-настоящему понять сущность любого явления можно, лишь постигая его во взаимодействии с другими явлениями.
|
247 | О динамике метапредметных результатов НОО в основной школе: схема анализа и предварительные результаты | Высоцкая Е.В., Зак А.З., Моросанова В.И., Поливанова Н.И., Ривина И.В., Улановская И.М., Янишевская М.А. |
В статье описана процедура исследования, позволяющая выявить взаимосвязи факторов образовательной среды, учебной успешности и стиля саморегуляции и уровня сформированности метапредметных результатов на этапе перехода в основную школу. Представлены наиболее общие результаты экспериментальной работы.
|
248 | О некоторых метапредметных результатах НОО у учащихся 5 классов | Улановская И.М. |
Новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.
|
249 | О некоторых направлениях исследований в современной отечественной психологии | Мдивани М.О., Панюков А.И., Панюкова Ю.Г. |
Современная отечественная экопсихология представляет собой достаточно сложное смысловое поле, структура которого включает различные направления, актуализирующие проблематику взаимоотношений в системе субъект — жизненная среда.
|
250 | О некоторых предпосылках развития литературных способностей в младшем школьном возрасте | Новлянская З.Н. |
Вопросы психологии. - 1970. - № 6. - С. 103-113.
|