«Профессиональная идентичность психологов»
Раздел 2. Интерпретация результатов эмпирического исследования профессиональной идентичности психологов в различных сферах
Глава 4. Психологические портреты высоко-, низко- и среднеидентичных специалистов
§3. Психологический портрет психологов с низким уровнем профессиональной идентичности
Психологи с низким уровнем профессиональной идентичности отличаются низкой выраженностью когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов.
Характеристика профессиональной идентичности.
Объём понятийной структуры, ядром которой является «Я - профессиональное», равен 11-12 единицам; таким специалистам свойственна низкая оценка собственной квалификации, а также степени информированности, интерактивности и материально-технической оснащённости профессиональной группы.
Субъекты с низким уровнем профессиональной идентичности в меньшей степени, по сравнению с субъектами с высоким уровнем профессиональной идентичности, удовлетворены собой как профессиональном, своей профессией, профессиональной группой и ресурсами, обеспечивающими эффективность профессиональной деятельности.
Они отличаются никим уровнем мотивации достижения успеха. Для таких специалистов характерно наличие в среднем одной-двух опубликованных научных работ. Они осуществляют примерно 10-11 встреч в рамках своего профессионального сообщества в год, могут назвать в среднем одну традицию и один нормативно-правовой документ, относящийся к собственной профессиональной группы. Лишь в 4% случаев такие психологи говорят о существовании локальной сети и только 56% психологов заявляют о наличии руководителя в структуре собственной профессиональной группы. Лишь 12% специалистов с низким уровнем профессиональной идентичности имеют опыт делового общения в Интернет- среде.
Личностные особенности.
Средний психологический стаж специалистов с низким уровнем профессиональной идентичности составляет 4 года. Им в меньшей степени присуща доминантность, стремление к самоутверждению, самостоятельности и независимости. Они менее активны и энергичны. Они отличаются покорностью, уступчивостью, податливостью и конформностью.
Персонал с низким уровнем профессиональной идентичности в большей степени склонен к жёсткости, практичности, реалистичности, самодовольству и черствости. Такие специалисты в меньшей степени, по сравнению с высокоидентичными, подходят для выполнения работы, связанной с оказанием помощи (например, социальный работник или психолог). Им свойственны подозрительность, предубеждение, настороженность, обособленность, высокомерие, склонность к соперничеству и фиксированность на неудачах. Низкоидентичные психологи склонны к проявлениям тревоги, обеспокоенности, чувства вины.
Субъекты с низкой профессиональной идентичностью характеризуются низкой выраженностью таких карьерных установок, как профессиональная компетентность, служение и Интеграция стилей жизни, а также средней выраженностью, но более низкими показателями ориентации на автономию и стабильность места жительства, по сравнению с высокоидентичными субъектами. Таким образом, у них нет ярко выраженного стремления к достижению успеха в профессиональной деятельности. Они в меньшей степени ищут признания своих талантов, поскольку способности и таланты у психологов этой группы менее развиты по сравнению с высокоидентичными. У специалистов с низкой профессиональной идентичностью также существует, хотя менее сильное, чем у высоких, стремление к автономии, освобождению от организационных правил, ограничений и предписаний, что проявляется в потребности все делать по-своему, самому решать, когда, над чем и сколько работать. Персонал с низкой профессиональной идентичностью менее ориентирован, по сравнению с высокоидентичными специалистами, на такие ценности, как «работа с людьми», «служение человечеству», «помощь людям», «желание сделать мир лучше» и т.д. К тому же, психологи этой группы в меньшей степени настроены на интеграцию различных сторон образа жизни. Они, как и психологи с высокой идентичностью, не хотят, чтобы в их жизни доминировала только семья, или только карьера, или саморазвитие, но степень этого желания значительно ниже. Такие специалисты в меньшей степени, в отличие от высокоидентичных психологов, ориентированы в выборе профессиональных предпочтений на стабильность места жительства, привязанность к определённому месту, географическому региону.
Сотрудники с низкой профессиональной идентичностью обладают низким уровнем социально - психологической адаптации, по сравнению со всеми остальными представителями этой профессии. Это проявляется в рассогласованности требований социальной среды и личностных тенденций (отсутствие реалистичной оценки себя и окружающей действительности, снижение личностной активности, ригидность, низкая социальная компетентность). Они одобрительно относятся к окружающим, но степень принятия других у таких специалистов гораздо ниже, чем у высокоидентичных психологов. У психологов с низкой профессиональной идентичностью низкий эмоциональный фон. Они в меньшей степени ощущают себя активным объектом собственной деятельности, более склонны к размышлениям о том, что происходящие с ними события являются результатом действия внешних сил (случая, других людей и т.д.). В отношениях с другими людьми не проявляют ярко выраженного доминирования, при возникновении сложных ситуаций стараются решать их, а не уклоняться от проблем, но степень проявления эскапизма (ухода от проблем) у специалистов данной группы значительно выше, чем у психологов с высоким уровнем профессиональной идентичности.
Характеристика профессиональной группы.
Психологи с низким уровнем профессиональной идентичности склонны оценивать свою организацию как недостаточно зрелую, не всегда способную эффективно справляться с поставленными задачами группу. Их оценка значительно ниже оценки высокоидентичных. Таким образом, они говорят о существовании общей для профессиональной группы задачи. В рамках которой каждый сотрудник старается удовлетворить свои интересы. В такой группе выработаны взаимоприемлемые нормы. В группе есть и недостаточно квалифицированные работники, которые своим самомнением наносят ущерб профессиональному авторитету группы. Группа часто пытается самостоятельно организовать свою работу, но не всегда это получается. Руководитель такой группы нечётко представляет себе план работы и возможности каждого.
Психологи с низким уровнем профессиональной идентичности говорят о существующей разобщённости в профессиональной группе, члены которой проявляют друг к другу равнодушие, каждый предоставлен сам себе и решает свои проблемы самостоятельно. В кризисных ситуациях такая группа «раскисает», возникает растерянность, отчуждённость. При необходимости выработать важное решение только узкий круг активистов участвует в процессе его принятия. Учитываются мнения и интересы нескольких человек, а не всех членов группы. Решение принимается без гласного обсуждения, на закрытом совещании. В группе есть всякие люди - хорошие и плохие, очень симпатичные и малопривлекательные. Достижения и неудачи переживаются внутри группы. Настроение членов группы стабильное, ровное, но большинство из них пассивны, малоподвижны, мало участвуют в общей работе, не помогают друг другу, стараются решать свои проблемы индивидуально. Персонал с низким уровнем профессиональной идентичности менее сплочён в своих целях и ценностях, по сравнению с высокоидентичными специалистами. Такая группа характеризуется низкой степенью ценностно-профессионального единства, что подтверждает коэффициент сплоченности.
Вопросы для обсуждении:
- Проведите сравнительную характеристику профессиональных групп психологов с разным уровнем идентичности.
- Опишите личностные особенности психологов с высоким, средним и низким уровнем профессиональной идентичности
- Дайте психологическую характеристику высокому, среднему и низкому уровням профессиональной идентичности психологов.