статья в журнале

Статьи в научных журналах

Результаты: 1268 (страница 7, всего 26 стр.)

301 К вопросу о развитии трудовых навыков Гурьянов Е.В.
Советская педагогика. - 1943. - № 7.
302 К вопросу о различении социального и эмоционального интеллектов Зорина Н.Н.
Существует много подходов к пониманию феноменов социального и эмоционального интеллектов, включая смешанные модели. В данной статье эмоциональный и социальный интеллект понимаются как самостоятельные, хоть и связанные, явления.
303 К вопросу о соотношении образного (зрительного) и вербального типа памяти Махлах Е.С.
Вопросы психологии. - 1969. - № 1.
304 К вопросу о соотношении условных и безусловных сенсорных рефлексов у человека Богословский А.И.
Вестник офтальмологии. - 1937. - Т. 10. - Вып. 5.
305 К вопросу о тактиках сенсомоторного реагирования в условиях различной вероятностной организации стимулов Сипачев Н.О.
Новые исследования в психологии. - 1976. - № 2.
306 К вопросу о формализме школьных знаний Божович Л.И.
Советская педагогика. - 1949. - № 1.
307 К вопросу о формировании орфографических навыков Жуйков С.Ф.
Советская педагогика. - 1954. - № 1.
308 К вопросу об историческом развитии названий цвета Шемякин Ф.Н.
Вопросы психологии. - 1959. - № 4.
309 К вопросу об осознаваемости субъективных критериев точности действий слежения за движущимся объектом Моросанова В.И.
Новые исследования в психологии. - 1980. - №. 2.
310 К вопросу об условиях возникновения установки в восприятии Ратанова Т.А.
Вопросы психологии. - 1962. - № 4.
311 К вопросу об установке и ее роли в регуляции двигательного поведения Запорожец А.В.
Вопросы психологии. - 1958. - № 3.
312 К изучению надежности работы человека-оператора в автоматизированных системах Небылицын В.Д.
Вопросы психологии. - 1961. - № 6.
313 К изучению психологии и логики Колбановский В.Н.
Народное образование. - 1947. - № 3.
314 К исследованию истории умственного развития ребенка как составной части теории познания и диалектики Маркова А.К., Матюшкин А.М., Менчинская Н.А., Мухина Т.К.
Вопросы психологии. - 1970. - № 2.
315 К истории форм психологического познания Ярошевский М.Г.
Научное познание имеет свою исторически изменчивую «морфологию». В нем происходит смена внутренних форм, служащих организаторами работы мысли. Эти формы образуют категориальную структуру науки — своего рода «сетчатую оболочку» органа исследования реальности. Без нее он слеп.
316 К моделированию процесса мышления в самообучающейся системе Матюшкин А.М.
Вопросы психологии. - 1970. - № 1.
317 К пониманию "Закона Хика" Ушакова Т.Н.
Вопросы психологии. - 1964. - № 6.
318 К постановке умений и навыков в современной психологии Бойко Е.И.
Советская педагогика. - 1955. - № 1.
319 К построению теоретической схемы анализа деятельности общения Рыжов В.В.
Отличительной чертой исследований общения, как и вообще социально-психологических исследований, ведущихся сейчас в нашей стране, является постепенный переход на позиции деятельностного подхода. С этих позиций утверждается необходимость решительного пересмотра некоторых традиционных понятий и установок, причем не только частных аспектов общения, но и самого понятия общения, традиционно рассматриваемого как процесс передачи чего-то кому-то, как процесс воздействия кого-то на кого-то.
320 К проблеме "свернутых" действий Шехтер М.С.
Психологический журнал. - 1995. - № 1.
321 К проблеме "шага" процесса усвоения Матюшкин А.М.
Новые исследования в педагогических науках. - 1966. - № 7.
322 К проблеме воспитания и развития ребенка Гоноболин Ф.Н.
Советская педагогика. - 1957. - № 10.
323 К проблеме занятости учащихся во времени Захарова А.В.
Взят важный рубеж - завершен переход к обязательному всеобщему среднему образованию. Дело сейчас за тем, чтобы изжить еще имеющиеся недостатки в работе школы. В частности, правильно отмечают, как говорится в Отчетном докладе ЦК КПСС XXVI съезду КПСС, что слишком усложненные школьные, программы и учебники затрудняют обучение, а это ведет к неоправданной перегрузке ребят.
324 К проблеме мотивационных компонентов интеллектуальной активности Гинзбург М.Р.
Вопросы психологии. - 1976. - № 4.
325 К проблеме переноса при изучении грамматики Жуйков С.Ф.
Вопросы психологии. - 1961. - № 5.
326 К проблеме применения близнецового метода в психологии Семенов В.В.
В исследованиях генетических и средовых влияний на развитие того или иного признака у человека обычно используется близнецовый метод. Известно, что одним из постулатов близнецового метода является допущение о равенстве среды для членов монозиготной (МЗ) пары, имеющих идентичный генотип, и дизиготной (ДЗ) пары, генотип которых не является одинаковым и отличается так же, как у обычных братьев и сестёр в одной семье.
327 К проблеме развития мотивов и потребностей человека в онтогенезе Немов (Вайсман) Р.С.
Вопросы психологии. - 1973. - № 5.
328 К проблеме соотношения абстрактных и конкретных знаний в обучении Давыдов В.В.
Вопросы психологии. - 1968. - № 6.
329 К проблеме учебной перегрузки школьников Ипполитов Ф.В.
Факт учебной перегрузки школьников - сложное явление; прежде всего уместно отметить, что оно характерно далеко не для всех учеников. Значительная часть школьников, как отличники, так и неуспевающие, не испытывает перегрузки по самым различным причинам.
330 К проблеме формирования стратегии при решении дискретных оперативных задач Завалишина Д.Н.
Вопросы психологии. - 1965. - № 5.
331 К проблеме эвристической деятельности в психологии и кибернетике Пушкин В.Н.
Вопросы психологии. - 1965. - № 5.
332 К проблеме эффективности стиля руководства коллективом Воронцова Н.И.
Новые исследования в психологии. - 1980. - № 2; - 1981. - № 1.
333 К психологии усвоения безударных гласных Богоявленский Д.Н.
Советская педагогика. - 1964. - № 12.
334 К психологии формирования авторитета учителя Левитов Н.Д.
Советская педагогика. - 1946. - № 1-2.
335 К психологической характеристике поведения детей-семилеток в школе Волокитина М.Н.
Советская педагогика. - 1945. - № 8.
336 К психологической характеристике эффективности учебно-ролевых игр Коровяковская Е.П., Юдина О.Н.
В настоящее время применение учебно-ролевых игр в процессе обучения получает все более широкое распространение как в СССР, так и за рубежом. Этот метод используют главным образом при формировании практических умений и навыков...
337 К теории переноса и умственного развития учащихся Кабанова-Меллер Е.Н.
Новые исследования в педагогических науках. - 1965. - Вып. 5.
338 К характеристике качества усвоения при скиннеровской методике программированного обучения Матюшкин А.М.
Новые исследования в педагогических науках. - 1965. - Вып. 4.
339 К характеристике общекультурных интересов учащейся молодежи Меньщикова М.А.
Вопросы психологии. - 1970. - № 3.
340 К характеристике процесса получения информации при анализе шахматной позиции Пушкин В.Н., Шершнев Ю.М.
Новые исследования в педагогических науках. - 1966. - Т. 6.
341 К характеристике процессов абстрагирования и обобщения при усвоении грамматики Жуйков С.Ф.
Вопросы психологии. - 1958. - № 6.
342 К характеристике процессов абстракции и обобщения при усвоении грамматики Богоявленский Д.Н.
Вопросы психологии. - 1958. - № 4.
343 К характеристике психических состояний человека в усложненных условиях деятельности Горбов Ф.Д., Матова М.А.
Вопросы психологии. - 1971. - № 2.
344 Как научить детей правильным приемам заучивания Липкина А.И.
Начальная школа. - 1955. - № 1.
345 Как научить учащихся готовить уроки по истории Игнатьев Е.И.
Вопросы преподавания истории в школе. - 1948. - № 2.
346 Как научить школьника вдумчивому чтению Бондаренко С.М., Граник Г.Г., Концевая Л.А.
воспитание школьника. - 1991. - № 5,6.
347 Как оценивать художественное творчество ребенка? Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н.
Искусство в школе. - 2002. - № 6.
348 Как оценить учителя Рубцов В.В.
Если мы посмотрим, как оценивается в России труд учителя, то увидим: очень важный показатель - отметки по предметным дисциплинам, которые получают дети. А что такое отметка? Отметка - это то, что измеряло предметные компетенции, которые должны были формироваться у детей в процессе обучения.
349 Как повысить продуктивность учебного процесса Калмыкова З.И.
Народная асвета. - 1966. - № 4.
350 Как повышать производительность учебного труда Калмыкова З.И.
Народная асвета. - 1966. - № 10.

Страницы

Подписка на статья в журнале